高校声乐课程教学改革构想

摘要：教育是民生之本，强国指基。在《十八届三中全会》上推出了新的改革举措，为了相应国家政策高校教育改革也踏上了征程。与此同时，音乐教学也走上了改革的道路。为了提高高校音乐教学的效率，增强学生学习声乐知识的积极性需要高校对音乐教学方式以及教学理念进行大步的改革。本文将针对我国高校音乐教学中现存的问题进行剖析并且提出一些可行建议。
关键词：声乐教育；教学改革；新思路
目前，在我国设立了非常多的音乐院校，在一些综合大学中也设有相关的音乐专业。因此，每年会有大量的音乐专业的毕业生涌入社会，一部分从事相关的社会工作，另一部分会进入中小学，为提高我国中小学生的音乐素养贡献出自己的光和热。我国是人口大国，适龄学生人数也是非常可观。这些音乐专业毕业生投身于中小学生教育事业极大地满足了我们中小学校对音乐教师的需要，为推动我国中小学生的音乐教育事业做出了巨大的作用。在肯定音乐专业学生贡献的同时我们不可忽视的问题是毕业不久的音乐专业应届生学生在短时间内无法适应对中小学生的教学实践。角色的转换以及教学实践技巧的磨练都是需要一定的时间，这对大部分的应届音乐专业毕业生来说都是一个需要跨越的障碍。在此，笔者将针对这一普遍存在的问题分析其成因以及应对办法为音乐改革提供可操作的方案。
一、转变声乐教学理念
为了帮助高校音乐专业毕业生适应未来的教学实践活动，高校音乐教育课程需要进行方方面面的改革，改革必须要从上至下，首先学校要进行办学理念的改革其次教师要在响应学校号召的前提下转变教学理念。在以往的教学过程中，往往“理论成绩分数”是用来评价一个学生成绩的决定因素，在教育改革理念下，我们要摒除这种思想，将培养“德智体美劳”全面发展的声乐人才作为教学目的。在以往的教学中，我们也发现，传统的教学方式给学生带来的学习体验十分的鼓噪乏味，并不能与音乐是给人们带来享受这个大众所熟知的理念配合。大部分教师会认为，帮助学生获得一个良好的成绩能帮助他们将来找到好工作。实则不然，为了培养出能适应社会的人才，教师需要与时俱进，时刻了解社会需要人才的特点，再根据市场的需求来转变自己的教学理念从而培养出一批具有先进实践能力的优秀教师。
二、对声乐教材进行创新
教材属于教学工作中必不可少的工具之一，教材的选择和使用能直接影响到学校的教学效率。因此，作为高校音乐教师需要根据时代对学生的需要来挑选教材和资料培养学生适应教学实践的能力。为了提高学生的学习兴趣，对教学材料的选择就显得尤为重要。传统的教学方式只会降低学生的积极性。教师要根据学生的实际情况再结合自己的教学经验总结出一套与时俱进的教学方法，优化教学内容，突出培养学生的实践能力。
三、发挥声乐小组课的优势
高校音乐改革一直在路上，自上个世纪开始，音乐教育学家、教师、学生以及家长就把目光聚集在新型的音乐技巧授课模式上。如何让学生在同一节课的时长中学习到更多的知识以及在这样的一个大型教学环境中同时还要培养学生的个性以及对音乐特殊的鉴赏能力。声乐小组这种新型的授课模式可以在几个实验学校进行定点实验，将收获的经验融入到教学过程中。在实施音乐教育的过程中，我们必须发挥声乐小组的优势为学生在师生交流这样一个过程中营造出浓烈的学习氛围。
在观摩同一个小组的同学学习过程中，同学们之间可以互相交流自己对同一曲目学习的不同收获以及对老师教学方法的不同意见。老师在这个过程中应该最大限度的鼓励学生发扬自己的个性，注意学习其他同学的经验，取长补短，达到使每个学生都能获得进步的目的。在音乐教育专业的声乐课程教学改革中需要面对的问题是复杂多样的，改革者需要根据实际问题的多样性来改变改革方式的侧重点从而保证改革的全面性。在改革过程中，我们必须要达成一个共识即改革必须要与现实结合，与社会需要接轨。在前人改革成功经验的基础上进行再改革，将改革落实到实处，放眼未来，高瞻远瞩。有这样的一种精神，我们才能真正的为教学服务，为教育事业服务。
四、改善教学环境及改进声乐教学设备
教学环境和教学设备对一个高校来说是教学基础。在深化教学理念改革的同时，我们不能忽视对师资力量的重塑。强大的师资队伍以及完善的教学设施将会使得学生的声乐学习如虎添翼。在教学设备充足的前提下进行教学，教学效果事半功倍。与此同时，相关的学生社团也可以建立起来，学生主动的对音乐的探索往往会开出不一样的花朵给教师带来意外的惊喜。一些校园级的音乐大赛的举办也是非常必要的，学生通过参与声乐比赛可以获得课本上学习不到的舞台临时反应能力。
五、重视声乐教学中的民族文化特点
我国幅员辽阔，民族众多，各个民族的文化也如同雨后春笋，茁壮生长。作为一个与时俱进，包容并济的高校，音乐教师应当重视民族音乐的学习。为了传扬民族音乐中所蕴含的民族精神，教师应当引导学生去聆听民族音乐，取长补短，增强自己的音乐素养。
【参考文献】
[1]孙一迪.浅谈我国高校声乐教育改革新思路[J].艺术教育.2015(11)
[2]秦卫红;石丽琳;许燕;姚绍超;骆宗勤.关于普通高校音乐专业声乐课程教学的调查与思考——以广西五所普通高校音乐专业为例[J].艺术探索.2011(04)